二—3 |
坚持立德树人,加强爱国主义、理想信念、优秀传统文化、公民意识、法治精神、“三节三爱”、生态文明等教育,让学生逐步认知并践行社会主义核心价值观。对《中小学生守则》进行常态化宣传教育。 |
二-3-1 | 学校开展文明校园创建活动,有创建规划和年度工作计划,内容详细,责任明确 |
二-3-2 | 严格落实德育课程、课时,扎实开展仪式教育、纪念日、校园节(会)、社团、团队等德育教育活动和研学旅行、志愿服务活动。 |
二-3-3 | 在显著位置展示学生守则,落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育, |
二—4 |
落实全员育人责任,统筹课程资源,根据学生身心发展特点,创新德育形式,开展德育工作。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,科学开展心理辅导。 |
二-4-1 | 学校将德育工作放在各项工作的首位,有年度德育工作计划、总结,提供德育创新形式案例。(每年开展一次德育创新案例评选) |
二-4-2 | 上好思品课和少先队活动课,做好入队、入团工作及相关团队教育 |
二-4-3 | 根据合办〔2014〕30号文件《关于进一步推进成未年人心理健康教育实施方案》的通知,配齐设施设备,建立学生心理健康档案;配备1–2名具有心理健康辅导咨询职业资格的教师队伍 |
二-4-4 | 开展未成年人个别心理辅导和团体辅导;普及未成年人心理健康知识;利用网络、电话形式开展未成年人心理健康教育引导;开展其它形式未成年人心理健康咨询服务等 |
二—5 |
开足并上好体育课,确保学生每天锻炼1小时,使每个学生掌握至少两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。每年举办全员参与的运动会。落实《国家学生体质健康标准》,建立学生健康档案。 |
二-5-1 | 开足体育课,未开足零分 |
二-5-2 | 体育课规范有效 |
二-5-3 | 学生每天锻炼1小时活动扎实有效 |
二-5-4 | 组织大课间活动并参加区级比赛 |
二-5-5 | 每个学生掌握至少两项体育运动技能 |
二-5-6 | 每年举办全员参与的田径运动会,举办单项全校性班级竞赛活动 |
二-5-7 | 落实《国家学生体质健康标准》建立健全学生健康档案 |
二-5-8 | 学生体质健康检测成绩达优秀率4%以上 |
二-5-9 | 及格率95%以上 |
二-5-10 | 成绩逐年提高 |
二-5-11 | 组织参加区级比赛五项联赛千人以上学校至少4项 |
二-5-12 | 参加区级全年比赛千人以上学校至少12项,千人以下学校不低于8项 |
二-5-13 | 体育教师参加区级以上教研活动无故缺1人次扣0.25分 |
二—6 |
坚持“五育”并举,扎实开展综合实践教育(含劳动教育)活动,完成个性化作业和实践性作业。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好,让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。 |
二-6-1 | 有完善的综合实践课程方案(含劳动教育) |
二-6-2 | 综合实践课程列入课表,纳入学生学业水平评价和综合素质评价体系 |
二-6-3 | 利用校内外综合实践基地(劳动教育)扎实开展综合实践教育活动 |
二-6-4 | 完成个性化实践作业 |
二-6-5 | 开发具有特色的科技、人文及艺术教育校本课程 |
二-6-6 | 每个学生至少学习掌握一项艺术特长 |