春之美，在于萌芽与希望；教之美，在于实践与钻研。为了发挥明珠人才的“示范、带动、引领”作用，促进校际间的学科交流，更新教师教育理念，提升教师的教育教学水平，合经区教研室特于2024年4月25日在合肥一六八新桥学校开展以“品味经典、传承智慧” 为主题的区六年级大备课组暨经开北区教研联盟的教研活动，来自合经区六年级大备课组的老师、合肥经开实验小学的部分教师、合肥一六八新桥学校的全体语文都积极教师参加了此次活动。

    “读”占鳌头，以读促悟。活动伊始，一六八玫瑰园东校的花友志老师和合肥市建平实验小学的汪蕾老师带领学生们分别呈现了古诗文《送元二使安西》及《两小儿辩日》的真实课堂。课堂上两位老师通过多方式的读、多层次的练带领学生体会诗歌中的送别情、感受辩论赛场上的热情；学生们不断深入思考、积极发言，使得课堂精彩频现；与会的教师情不自禁地送上了阵阵掌声。

      立足核心素养，探索新方法。在两节充满韵味和哲理的灵动课堂之后，合肥一六八新桥学校的孟君老师和经开实验高刘学校的郝莉老师也分别进行了“核心素养背景下的小学文言文教学策略研究”及“聚焦作业设计，优化古诗教学”的微讲座。孟君老师在深入剖析2022版《语文课程标准》及小学部编版语文教材的基础上指出古诗文的学习对核心素养的养成起着关键作用，点明学生可以通过多措并举、巧抓文眼等方式理解文本大意，体会文本内涵。郝莉老师在结合日常教学经验的基础上指出，小学古诗文教学具有促进思维能力发展，提高学生审美情趣等意义；同时也指出了现行古诗词教学存在学习方法僵化、高耗地效等问题，并有针对性地提出了类化学习和主题式作业等应对措施。

合肥一六八玫瑰园学校西校区的副校长耿杨进行总结发言，他表示，知识之所以难理解是因为教材中只告诉孩子“当下”的结论，忽视了知识的思想根源与发展演变。因此，小学语文教师要跳出用“用语言解释语言”的怪圈，要建立与学生生活经验的联接，给学生创设更多的“具身体验”的机会。

语文是水，桃花潭水深千尺；语文是树，碧玉妆成一树高；语文是花，花香醉人人不知。与会的教师们纷纷表示：在古诗文教学的道路上，只有不断探索，方能欣赏更美的教育风景。

（撰稿：王晓慧  初审：孟君、陈艳  复审：王晓慧   终审：饶哲 ）